226 Фармацiя, промислова фармація

• очна (денна) форма навчання
• очна (вечірня) форма навчання
• заочна форма навчання

І.

1. Освітньо-наукова програма за спеціальністю 226 Фармацiя, промислова фармація 2024
2. Навчальний план 2022

• очна денна
• очна вечірня
• заочна

II.

1. Освітньо-наукова програма за спеціальністю 226 Фармацiя, промислова фармація 2023
2. Навчальний план 2023

• очна денна
• очна вечірня
• заочна

Навчальні плани 2024

226 Навчальний план (денна)
226 Навчальний план (вечірня)
226 Навчальний план (заочна)

3. Рецензії на ОНП та навчальний план
4. Обговорення ОНП та навчального плану

СПІВПРАЦЯ З СТЕЙКХОЛДЕРАМИ

Стейкхолдери (англ. Stakeholders) ‒ зацікавлені сторони, фізичні та юридичні особи, які мають легітимний інтерес у діяльності організації, тобто певною мірою залежать від неї або можуть впливати на її діяльність. Іноді їх називають групами інтересів або групами впливу.

Зовнішні стейкхолдери:

• держава, яка здійснює нормативно-правове регулювання діяльності ЗВО і основне замовлення на підготовку фахівців вищої освіти через розподіл державного замовлення на підготовку кадрів;
• регіональні органи державної влади та органи місцевого самоврядування;
• роботодавці (великі промислові підприємства; малі та середні підприємства; організації соціальної сфери, наукові установи, заклади вищої освіти, заклади професійної (професійно-технічної) освіти), які зацікавлені в компетентних фахівцях;
• різноманітні громадські організації та об’єднання, які безпосередньо не пов’язані із системою освіти (політичні партії, етнічні та інші соціальні групи, творчі спілки, наукові установи тощо), але які зацікавлені у соціальному партнерстві.

Внутрішні стейкхолдери:

• різні категорії осіб, що отримують освіту здобувачі другого (магістерського) та третього рівнів освіти, вільні слухачі, аспіранти, докторанти та їх батьки;
• науково-педагогічні працівники, навчально-допоміжний і адміністративно-управлінський персонал.

Діяльність стейкхолдерів поширюється на освітні програми, що впроваджуються на кафедрі, де безпосередньо відбувається формування освітнього процесу через надання пропозицій та участь у засіданнях робочих груп щодо розробки та оновлення освітніх програм.

Головними завданнями, що постають перед внутрішніми і зовнішніми групами стейкхолдерів, щодо успішної реалізації освітніх програм є:

• сформувати академічну спільноту на принципах академічної доброчесності, прозорості, неупередженості та достовірності інформації;
• сприяти покращенню побутових умов здобувачів вищої освіти та матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу;
• брати участь у моніторингу якості нормативних документів (освітніх програм спеціальностей, робочих програм освітніх компонентів, методичного забезпечення освітнього процесу, тощо);
• впливати на покращення якості освітньої діяльності та якості викладання освітніх компонентів, практичної підготовки, науково-дослідної роботи, тощо;
• впливати на розробку, моніторинг, періодичний перегляд освітніх програм спеціальностей та їх зміст;
• впливати на оцінку якості професорсько-викладацького складу за такими напрямами діяльності: професійні характеристики, педагогічна діяльність, науково-дослідна, навчально-методична та організаційна робота, міжнародна мобільність;
• впливати на вибір технологій і методів викладання освітніх компонентів, якість їх методичного забезпечення; якість і об’єктивність оцінювання результатів навчання здобувачів вищої освіти щодо компетенцій, зазначених в освітній програмі; якість матеріально-технічної бази спеціальності; якість процесу набуття практичного досвіду здобувачами вищої освіти; якість наукової роботи та можливість участі здобувачів вищої освіти у академічній мобільності, наукових проектах, конференціях, публікаціях тощо;
• сприяти проходженню виробничих, дослідницьких, педагогічних практик та ознайомлення з інноваціями в управлінні документно-інформаційною діяльністю та інноваційними підходами в організації освітньої, науково-дослідної діяльності;
• надавати пропозиції щодо покращення якості практичної підготовки здобувачів вищої освіти та необхідних компетенцій для опанування інноваціями в технологіях та наукових розробках. 

Анкета для опитування роботодавців та стейкхолдерів

Анкета 

ПРОФЕСІЙНА СПІЛЬНОТА В ОСОБИСТОСТЯХ

Шматенко Олександр Петрович

начальник кафедри військової фармації Української військово-медичної академії МО України, доктор фармацевтичних наук, професор, Заслужений фармацевт України

Рецензія на робочу програму

Хомич Олена Олексіївна

Директор КП «Бориспільська центральна аптека №24», доктор філософії за спеціальністю «Фармація, промислова фармація»

Рецензія на робочу програму

РЕЦЕНЗІЇ ТА ВІДГУКИ РОБОТОДАВЦІВ 

ВЕРЕМЧУК Валерій Григорович

Заступник гнерального директора КП «Фармація»

Відгук на ОНП 226 «Фармація, промислова фармація»

ПЕТРОСОВ Владислав Георгійович

В.о. начальника Державної служби з лікарських засобів та контролю за наркотиками у Київській області

Відгук на ОНП 226 «Фармація, промислова фармація»

Хомич Олена Олексіївна

Директор КП «Бориспільська центральна аптека №24», доктор філософії за спеціальністю «Фармація, промислова фармація»

Відгук на ОНП 226 «Фармація, промислова фармація»

РИМАР Максим

Директор ТОВ «Оптіфарма», кандидат фармацевтичних наук

Відгук на ОНП 226 «Фармація, промислова фармація»

БУШУЄВА Інна Володимирівна

Завідувач кафедри управління і економіки фармації та фармацевтичної технології запорізького державного медичного університету, д.фарм.н., професор

Рецензія на ОНП 226 «Фармація, промислова фармація»

НЕМЧЕНКО Алла Семенівна – завідувач кафедри організації та економіки фармації  Національного фармацевтичного університету, кандидат економічних наук, доктор фармацевтичних наук, профессор, Заслужений діяч науки і техніки

Рецензія на ОНП 226 «Фармація, промислова фармація»

РАДА РОБОТОДАВЦІВ 

Фотогалерея наради роботодавців 30.11.2021 р. 

Фотогалерея наради роботодавців 26.01.2022 р. м

Протокол засідання роботодавців від 30.11.2021 №1

Протокол засідання роботодавців від 26.01.2022 №1

5. Робочий план

Робочі навчальні плани 2021

• очна денна
• очна вечірня
• заочна

Робочі навчальні плани 2022

• очна денна
• очна вечірня
• заочна

6. Група забезпечення
7. Робочі програми нормативних дисциплін

ОНП2022

• Фармацiя, промислова фармація
• Філософія, сучасна методологія наукових досліджень і біоетика
• Презентація результатів наукових досліджень. Реєстрація та захист прав інтелектуальної власності
• Сучасні інформаційні технології у науковій діяльності та біостатистика
• Управління науковими проєктами. Фінансування наукових досліджень
• Методологія та організація педагогічного процесу, проведення навчальних занять, асистентської педагогічної практики
• Іноземна мова Upper Intermediate

ОНП2023

• ОК1 Етика, біоетика та академічна доброчесність
• ОК2 Методологія наукових досліджень та належні клінічні практики в професійній діяльності
• ОК3 Оброблення та аналіз медико-біологічної інформації
• ОК4 Методологія та організація педагогічного процесу. Презентація результатів наукових досліджень
• ОК5 Усна і письмова комунікація державною та іноземною мовами у професійній діяльності
• ОК6 Інноваційні наукові проєкти та їх впровадження в стоматології: курс професійної та практичної підготовки
• ОК7 Асистентська педагогічна практика за спеціальністю

8. Робочі програми вибіркових дисциплін

• Сучасні питання фармакодинаміки та фармакокінетики лікарських засобів
• Сучасні питання забезпечення, контролю якості і стандартизації лікарських засобів
• Вибрані питання офтальмології
• Актуальні аспекти фармацевтичної хімії та фармакогнозії
• Вибрані питання фармакології, клінічної фармакології та клінічної фармації
• Міжнародне гуманітарне право
• Невідкладна медична допомога на полі бою (Вибіркова)

ІІІ. Акредитація

Відомості про самооцінювання освітніх програм

Накази про призначення експертних груп

Програми роботи експертних груп під час проведення акредитаційної експертизи

Відкриті зустрічі

Звіти експертних груп

Рішення Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти щодо акредитації освітніх програм