Огляд кафедр, які забезпечують реалізацію освітньої програми "Клінічна психологія та психологічна допомога" ПОСИЛАННЯ
Освітньо-професійна програма
Відбувається за освітньо-професійною програмою «Клінічна психологія та психологічна допомога» / «Clinical Psychology and Psychological Aid» зі спеціальності С4 «Психологія» / Psychology
Проєктна група з розробка ОПП:
керівник проєктної групи:
Вячеслав Казміренко – професор, доктор психологічних наук, професор кафедри освіти, психології, права та професійного розвитку в сфері охорони здоров’я Національного університету охорони здоров'я України імені П. Л. Шупика (гарант освітньо-професійної програми до 30.06.2026).
Члени проєктної групи:
Володимир Краснов – професор, доктор медичних наук, завідувач кафедри освіти, психології, права та професійного розвитку в сфері охорони здоров’я Національного університету охорони здоров'я України імені П. Л. Шупика;
Галина Пилягіна – професор, доктор медичних наук, завідувач кафедри психіатрії, психотерапії та медико-психологічних дисциплін Національного університету охорони здоров'я України імені П. Л. Шупика (гарант освітньо-професійної програми на другому (магістерському) рівні вищої освіти за спеціальністю 225 «Медична психологія»);
Леся Інжиєвська - доцент, кандидат психологічних наук, доцент кафедри освіти, психології, права та професійного розвитку в сфері охорони здоров’я Національного університету охорони здоров'я України імені П. Л. Шупика.
Олена Сечейко - доцент, кандидат психологічних наук, доцент кафедри освіти, психології, права та професійного розвитку в сфері охорони здоров’я НУОЗ України імені П. Л. Шупика (гарант освітньо-професійної програми з 01.09.2026).
Лідія Юрковська – старший викладач кафедри освіти, психології, права та професійного розвитку в сфері охорони здоров’я Національного університету охорони здоров'я України імені П. Л. Шупика.
Віталій Омелянович – професор, доктор медичних наук, професор кафедри загальної, дитячої, судової психіатрії і наркології Національного університету охорони здоров'я України імені П. Л. Шупика.
Мета програми: Підготувати фахівців, здатних застосовувати науково обґрунтовані підходи до клініко-психологічного оцінювання та надання психологічної допомоги особам із труднощами у сфері психічного здоров’я, зокрема здійснювати психологічне консультування, психопрофілактичну роботу, психологічний супровід і брати участь у психологічному складнику реабілітації відповідно до змісту освітньої програми.
ОПП С4 «Клінічна психологія та психологічна допомога» (зі змінами та доповненнями) (2026 рік) ПОСИЛАННЯ
Звіт про врахування рекомендацій та зауважень під час перегляду ОПП у 2026 році ПОСИЛАННЯ
ОПП С4 «Клінічна психологія та психологічна допомога» (2025 рік) ПОСИЛАННЯ
ОПП 053 «Клінічна психологія та психологічна допомога» з урахуванням зауважень акредитації (2025 рік) ПОСИЛАННЯ
Навчальні плани
Для студентів набору 2026 року:
- Навчальний план ОЧНА ДЕННА форма набір 2026 ПОСИЛАННЯ
- Навчальний план ЗАОЧНА форма набір 2026 ПОСИЛАННЯ
- Робочій навчальний план ОЧНА ДЕННА форма набір 2026 (1 курс) ПОСИЛАННЯ
- Робочій навчальний план ЗАОЧНА форма набір 2026 (1 курс) ПОСИЛАННЯ
Для студентів набору 2025 року:
- Навчальний план ОЧНА ДЕННА форма набір 2025 ПОСИЛАННЯ
- Навчальний план ЗАОЧНА форма набір 2025 ПОСИЛАННЯ
- Робочій навчальний план ОЧНА ДЕННА форма набір 2025 (1 курс) ПОСИЛАННЯ
- Робочій навчальний план ЗАОЧНА форма набір 2025 (1 курс) ПОСИЛАННЯ
- Робочій навчальний план ОЧНА ДЕННА форма набір 2025 (2 курс) ПОСИЛАННЯ
- Робочій навчальний план ЗАОЧНА форма набір 2025 (2 курс) ПОСИЛАННЯ
Робочі розклади занять
Графіки освітнього процесу: ПОСИЛАННЯ
Для студентів набору 2026 року:
ОЧНА ДЕННА ФОРМА
Розклад занять. Семестр 1 2026/2027 навч. рік. ОЧНА ДЕННА форма набір 2026 ПОСИЛАННЯ
ЗАОЧНА ФОРМА
Розклад занять. СЕСІЯ 1. Жовтень 2026. Семестр 1 2026/2027 навч. рік. ЗАОЧНА форма набір 2026 ПОСИЛАННЯ
Для студентів набору 2025 року:
ОЧНА ДЕННА ФОРМА
Розклад занять. Семестр 3 2026/2027 навч. рік. ОЧНА ДЕННА форма набір 2025 ПОСИЛАННЯ
Розклад занять. Семестр 2 2025/2026 навч. рік. ОЧНА ДЕННА форма набір 2025 ПОСИЛАННЯ
Розклад занять. Семестр 1 2025/2026 навч. рік. ОЧНА ДЕННА форма набір 2025 ПОСИЛАННЯ
ЗАОЧНА ФОРМА
Розклад занять. СЕСІЯ 5. Грудень 2026. Семестр 3 2026/2027 навч. рік. ЗАОЧНА форма набір 2025 ПОСИЛАННЯ
Розклад занять. СЕСІЯ 4. Вересень 2026. Семестр 3 2026/2027 навч. рік. ЗАОЧНА форма набір 2025 ПОСИЛАННЯ
Розклад занять. СЕСІЯ 3. Червень 2026. Семестр 2 2025/2026 навч. рік. ЗАОЧНА форма набір 2025 ПОСИЛАННЯ
Розклад занять. СЕСІЯ 2. Січень 2026. Семестр 1 2025/2026 навч. рік. ЗАОЧНА форма набір 2025 ПОСИЛАННЯ
Розклад занять. СЕСІЯ 1. Жовтень 2025. Семестр 1 2025/2026 навч. рік. ЗАОЧНА форма набір 2025 ПОСИЛАННЯ
Обов'язкові компоненти ОПП
Навчально-методичні матеріали ПОСИЛАННЯ НА РЕПОЗИТАРІЙ
Для студентів набору 2025 та 2026 років:
Робочі програми ОК за спеціальністю С4 "Психологія"
ОК 1 Іноземна мова (за професійним спрямуванням) +СіЛАБУС
ОК 2 Методологія та організація наукових досліджень в сфері психічного здоров'я +СіЛАБУС
ОК 3 Інформаційно-комунікаційні технології та елементи науки про дані в психології +СіЛАБУС
ОК 4 Організаційно-правові та етико-деонтологічні засади професійної діяльності психолога +СіЛАБУС
ОК 5 Основи нейропсихології +СіЛАБУС
ОК 6 Психофізіологія в клінічній психології +СіЛАБУС
ОК 7 Патопсихологія та основи психопатології +СіЛАБУС
ОК 8 Актуальні питання соціальної психології в клінічному контексті +СіЛАБУС
ОК 9 Психологічна допомога особі при афективних розладах в несприятливих умовах життя +СіЛАБУС
ОК 10 Психологічний супровід осіб з психосоматичними і соматичними розладами (з врахуванням психо- та соматофармакотерапії) +СіЛАБУС
ОК 11 Технології психологічного тренінгу +СіЛАБУС
ОК 12 Психологія освіти дорослих (вища школа, БПР, психоосвіта та педагогічна майстерність, супервізія та наставництво) +СіЛАБУС
ОК 13 Спецпрактикум з клінічної психодіагностики +СіЛАБУС
ОК 14 Практикум з психологічної допомоги +СіЛАБУС
ОК 15 Практикум з психологічної допомоги та супроводу пацієнтів з психічними розладами (кейс-менеджмент на діагностичному, лікувальному та реабілітаційному етапах надання допомоги та психопрофілактики) +СіЛАБУС
ОК 16 Переддипломна практика
ОК 17 Підготовка та написання кваліфікаційної роботи магістра
ОК 18 Атестаційний екзамен
Вибіркові компоненти ОПП
Відео-інструктаж щодо обрання вибіркових дисциплін ПОСИЛАННЯ
Для студентів набору 2025 та 2026 років:
|
Вибіркові компоненти C4 "Психологія" |
Link (Робочі програми) |
Link (Сілабус) |
|
|
ВБ 1 |
Вибіркова компонента 1 |
||
|
ВБ 1.1 |
Експериментальна психологія та клінічна психодіагностика при соціальних зовнішніх ризиках (практикум) |
Link |
|
|
ВБ 1.2 |
Психологія сексуальності |
Link |
Link |
|
ВБ 1.3 |
Сімейна психологія та сімейна психокорекція осіб, які опинилися під впливом епідеміологічних, військових, економічних ризиків |
Link |
|
|
ВБ 1.4 |
Актуальні питання сучасної загальної психології |
Link |
|
|
ВБ 1.5 |
Методи кваліфікаційної оцінки психологічного стану та стану психічного здоров’я постраждалих внаслідок надзвичайних ситуацій та військових конфліктів (практикум) |
Link |
|
|
ВБ 2 |
Вибіркова компонента 2 |
||
|
ВБ 2.1 |
Основи екстремальної психології |
Link |
|
|
ВБ 2.2 |
Методи психологічної роботи зі стрес-асоційованими розладами |
Link |
|
|
ВБ 2.3 |
Технології когнітивно-біхевіоральної психотерапії |
Link |
|
|
ВБ 2.4 |
Основи індивідуальної та соціальної поведінки людини як компоненти психологічної допомоги та психокорекції. |
Link |
|
|
ВБ 2.5 |
Біопсихологія: еволюція поведінки людини та тварин |
Link |
|
|
ВБ 3 |
Вибіркова компонента 3 |
||
|
ВБ 3.1 |
Патопсихологія невротичних розділів |
||
|
ВБ 3.2 |
Психологія та патопсихологія при надзвичайних ситуаціях та у військових конфліктах |
||
|
ВБ 3.3 |
Нейропсихологія стрес-асоційованих, соматоформних та психосоматичних розладів |
||
|
ВБ 3.4 |
Вікові особливості патопсихологічних розладів |
||
|
ВБ 3.5 |
Конфліктологія |
||
|
ВБ 4 |
Вибіркова компонента 4 |
||
|
ВБ 4.1 |
Психодіагностика, психокорекція та психологічний супровід осіб з психічними розладами та членів їх сімей |
||
|
ВБ 4.2 |
Саморуйнівна поведінка (психодіагностика, кризові втручання, психокорекційна допомога) |
||
|
ВБ 4.3 |
Сугестія та аутосугестія в практичній психології |
||
|
ВБ 4.4 |
Групова психокорекційна робота в практичній та клінічній психології (технології та техніки) |
||
|
ВБ 4.5 |
Основи екзистенційної психотерапії |
||
|
ВБ 5 |
Вибіркова компонента 5 |
||
|
ВБ 5.1 |
Психологія адикцій |
Link |
|
|
ВБ 5.2 |
Військова психологія |
Link |
|
|
ВБ 5.3 |
Основи судово-психологічної експертизи |
Link |
Link |
|
ВБ 5.4 |
Сучасні напрями психотерапії |
Link |
|
|
ВБ 5.5 |
Міжпрофесійні взаємодія та комунікація та їх психологічні особливості в сфері охорони психічного здоров’я, а також за умов надзвичайних ситуацій та військових конфліктів |
Link |
|
|
ВБ 6 |
Вибіркова компонента 6 |
||
|
ВБ 6.1 |
Дитяча та підліткова психологія. психокорекція порушень розвитку |
Link |
|
|
ВБ 6.2 |
Базові навички консультування та психокорекції, психотерапії |
Link |
|
|
ВБ 6.3 |
Психоосвіта, психогігієна, психопрофілактика вживання алкоголю та психоактивних речовин |
Link |
|
|
ВБ 6.4 |
Арттерапія: теорія і практика |
Link |
|
|
ВБ 6.5 |
Вибрані питання етнокультурної психології в клінічному контексті |
Link |
|
ПРОВІДНІ СТЕЙКХОЛДЕРИ
| № | ПІБ | Місце роботи (організація) | Посада | Науковий ступінь | Вчене звання | Додаткова інформація | Категорія стейкхолдера |
| 1 | Панок Віталій | Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи; НАПН України | Директор центру; академік-секретар відділення психології та спеціальної педагогіки НАПН України | Доктор психологічних наук | Професор | — | Академічна спільнота |
| 2 | Бондаренко Олександр | Київський національний лінгвістичний університет | Завідувач кафедри психології і туризму | Доктор психологічних наук | Професор | Дійсний член НАПН України | Академічна спільнота |
| 3 | Врублевська Ірина | КНП «Клінічна лікарня з надання психіатричної допомоги «Психіатрія» | Директорка | Доктор медичних наук | — | Заслужений лікар України | Роботодавці |
| 4 | Виноградова Вікторія | Агропромхолдинг «Астарта-Київ» | Керівниця психологічної служби | Доктор психологічних наук | Професор | — | Роботодавці |
| 5 | Горго Юрій | НТУУ «КПІ», факультет біотехнології і біотехніки | Професор кафедри біоенергетики, біоінформатики та екобіотехнології | Доктор біологічних наук | Професор | — | Академічна спільнота |
| 6 | Кучеровська Наталія | Київський національний лінгвістичний університет; Школа для батьків «Витоки життя» Перинатального центру м. Києва | Доцент кафедри психології; психолог-консультант | Кандидат психологічних наук | Доцент | — | Академічна спільнота |
| 7 | Панчук Наталія | Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка | Доцент кафедри загальної та практичної психології | Кандидат психологічних наук | Доцент | — | Академічна спільнота |
| 8 | Афанасьєва-Фабрицька Олександра | Європейська школа психології (EPS); Українська психотерапевтична ліга | Викладачка; директорка з розвитку; аналітично-орієнтована психологиня | — | — | Магістр психології; членкиня ACBS; почесна членкиня European Association of Hypno-Psychotherapy (назву уточнити) | Професійна спільнота |
| 9 | Грицай Діна | Київський обласний центр ментального здоров’я, м. Ворзель | Завідувачка відділення медико-психологічної реабілітації; лікар-психолог | — | — | — | Роботодавці |
| 10 | Харченко Альона | ГО «Серце Азовсталі» | Старший психолог; клінічний психолог | — | — | Магістр психології | Громадський сектор |
| 11 | Хоменко Ганна | ДСУ «Київське обласне бюро судово-медичної експертизи» | Клінічний психолог | — | — | Магістр психології | Роботодавці |
| 12 | Сівак Алла | Інклюзивно-ресурсний центр Святошинського району м. Києва | Фахівець-консультант; практичний психолог | — | — | Магістр психології; адиктолог | Роботодавці |
| 13 | Басиста Ірина | Центр ментального відновлення жінок «Незламна», ГО «Фонд Маша» | Співзасновниця центру; клінічний психолог; когнітивно-поведінковий терапевт | — | — | — | Громадський сектор |
| 14 | Бойчук Олена | Київський національний економічний університет | Начальниця Служби соціальної адаптації та психологічної допомоги | — | — | Практичний психолог; сертифікований психотерапевт | Роботодавці |
| 15 | Новосельський Олександр | Не зазначено | Практичний психолог | — | — | Магістр психології | Професійна спільнота |
| 16 | Погосян Сергій | Благодійний фонд «ТМС — Боремось за Україну» | Президент фонду | — | — | — | Благодійні організації |
| 17 | Романова Віра | Онлайн-платформа психологічної допомоги METHOD4U | Засновниця | Кандидат психологічних наук | — | — | Роботодавці |
| 18 | Федін Юрій | Не зазначено | Завідувач психіатричного лікувально-діагностичного відділення № 6 | — | — | — | Роботодавці |
| 19 | Харитоненко Володимир | ГО «Асоціація фахівців з розв’язання конфліктів та соціальної і психологічної підтримки «Слова допомагають» | Голова організації | — | — | — | Громадський сектор |
| 20 | Храмцова Вікторія | ГО «Кіндер Вельт», м. Київ | Практичний психолог | — | — | Хібукі-терапевт | Громадський сектор |
Форми атестації здобувачів вищої освіти за ОП “Клінічна психологія та психологічна допомога” за спеціальністю 053 Психологія другого (магістерського) рівня вищої освіти:
1. Положення про підготовку та захист кваліфікаційної роботи здобувачами вищої освіти другого (магістерського) рівня у НУОЗУ ім.П.Л.Шупика ПОСИЛАННЯ
2. Методичні рекомендації з обрання теми кваліфікаційної роботи здобувачами вищої освіти другого (магістерського) рівня ОП «Клінічна психологія та психологічна допомога» ПОСИЛАННЯ
3. Програма атестаційного екзамену ПОСИЛАННЯ
4. Орієнтовна тематика кваліфікаціних робіт для здобувачів освітньо-професійного рівня «магістр» очної денної та заочної форми навчання набору 2025 року ОПП «Клінічна психологія та психологічна допомога» спеціальність С4 «Психологія» (див. нижче по сторінці).
5. НАКАЗ про проведення переддипломної практики студентів набору 2026 ПОСИЛАННЯ
Договір на проведення практики 2026 (Завантажити)
Щоденник з практики (Завантажити)
Звіт про проходження практики (Завантажити)
Положення про проведення практики здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня у НУОЗ України імені П.Л. Шупика ПОСИЛАННЯ
Репозітарій кваліфікаційних робіт магістрів ПОСИЛАННЯ
Угоди про співпрацю
Київський національний лінгвістичний університет ПОСИЛАННЯАкадемія праці, соціальних відносин і туризму ПОСИЛАННЯ
Приватний ВНЗ "Європейський університет" ПОСИЛАННЯ
ГО "Асоціація фахівців з розв'язання конфліктів та соціальної і психологічної підтримки "Слова допомагають" ПОСИЛАННЯ
| Назва закладу охорони здоров’я, що є клінічною базою | Адреса закладу охорони здоров’я, що є клінічною базою | Номер договору | Дата підписання договору | Посилання на договір |
| ДУ «Інститут серця МОЗ України» | Вул. Братиславська 5а, Київ 02660 | 27/29/0316 | 16.03.2023 | ПОСИЛАННЯ |
| ДУ «Національний інститут серцево-судинної хірургії імені М.М. Амосова НАМН України» | 03038, Київ, вул. Амосова, 6 | 25/29/0307 | 07.03.2023 | ПОСИЛАННЯ |
| ДУ «Національний науковий центр «Інститут кардіології, клінічної та регенеративної медицини імені академіка М.Д. Стражеска НАМН України» | 03151, Київ, вулиця Святослава Хороброго 5 | 59-1/29/0901 | 01.09.2023 | ПОСИЛАННЯ |
| ДУ Національний Інститут фтизіатрії і пульмонології ім. Ф.Г. Яновського НАМН України | М.Амосова,10 Київ, 03038 | 36/26/0328 | 28.03.2023 | ПОСИЛАННЯ |
| ДУ «Інститут нейрохірургії ім. акад. А.П. Ромоданова» НАМН України | м. Київ вул. П. Майбороди 32, 4839407 | 24/29/0301 | 01.03.2023 | ПОСИЛАННЯ |
| ДУ «Інститут травматології та ортопедії НАМН України» | м. Київ, вул.Бульварно- Кудрявська , 27 | 01/30/0101 | 01.01.2024 | ПОСИЛАННЯ |
| Клініка Євродерм | м. Київ, вул.. Нагірна, 10 | 22-1/22/0916 | 16.09.2022 | ПОСИЛАННЯ |
| КНП «Київський міський клінічний госпіталь ветеранів війни» | м. Київ, вул. Федора Максименка, 26 | 25/22/1010 | 10.10.2022 | ПОСИЛАННЯ |
| ТОВ "Клініка естетичної стоматології Мирослави Драгомирецької» | 01032, м. Київ, бульвар Т. Шевченка, 37/122 | 09/20/0225 | 05.02.2020 | ПОСИЛАННЯ |
| ТОВ «Академія безперервної освіти ортодонтів» | 01103, м. Київ ,вул. Драгомирова ,2а | 10/20/0225 | 05.02.2020 | ПОСИЛАННЯ |
| КНП «КМКЛ № 8» | м. Київ, 04201, вул. Кондратюка, 8. | 15/23/0131 | 31.01.2023 | ПОСИЛАННЯ |
Бази практики
- КНП "Клінічний заклад з надання психіатричної допомоги "ПСИХІАТРІЯ" ПОСИЛАННЯ
- ГО "Академія пізнання" ПОСИЛАННЯ
- ГО "Інститут психотравми війни" ПОСИЛАННЯ
- Клініка антистаріння "МЕДИКОМ" ПОСИЛАННЯ
- ТОВ "МЕТОД4Ю", Екосистема психологічної допомоги ПОСИЛАННЯ
- Благодійна організація "Благодійний фонд "ТМС-Боремось за Україну" ПОСИЛАННЯ
- ГО "Асоціація фахівців з розв'язання конфліктів та соціальної та психологічної підтримки "Слова допомагають" ПОСИЛАННЯ
- "Клініка ментального здоров'я доктора Сапон" ПОСИЛАННЯ
- "Яготинський центр первинної медико-санітарної допомоги" ПОСИЛАННЯ
- "Яготинська центральна міська лікарня" ПОСИЛАННЯ
- ГО "КІНДЕР ВЕЛЬТ" ПОСИЛАННЯ
- Приватний ВНЗ "Європейський університет" ПОСИЛАННЯ
Підготовка та написання кваліфікаційної роботи магістра
Положення про підготовку та захист кваліфікаційної роботи здобувачами вищої освіти другого (магістерського) рівня у НУОЗУ імені П.Л.Шупика ПОСИЛАННЯ
Методичні рекомендації з обрання теми кваліфікаційної роботи здобувачами вищої освіти другого (магістерського) рівня ОП «Клінічна психологія та психологічна допомога» ПОСИЛАННЯ
Положення про дотримання академічної доброчесності в НУОЗ України імені П. Л. ШУПИКА ПОСИЛАННЯ
Кодекс академічної доброчесності НУОЗ України імені П. Л. ШУПИКА ПОСИЛАННЯ
ОРІЄНТОВНА ТЕМАТИКА КВАЛІФІКАЦІНИХ РОБІТ
для здобувачів освітньо-професійного рівня «магістр» очної денної та заочної форми навчання набору 2025 року
ОПП «Клінічна психологія та психологічна допомога» спеціальність С4 «Психологія»
| ПІБ керівника | Тема кваліфікаційної роботи |
|
Краснов Володимир Володимирович
завідувач кафедри освіти, психології, права та професійного розвитку у сфері охорони здоров'я, доктор медичних наук, кандидат педагогічних наук, професор |
Формування готовності майбутніх клінічних психологів до прийняття рішень у ситуаціях невизначеності на основі використання клінічних кейсів та симуляційного навчання |
| Використання цифрових інструментів у клініко-психологічній діагностиці та психоосвіті: можливості та обмеження у підготовці майбутніх психологів. | |
| Неформальна освіта як чинник розвитку резильєнтності підлітків | |
| Діагностика когнітивної гнучкості у клінічній практиці психолога | |
| Зв’язок психологічної гнучкості та академічного вигорання особистості | |
| Довіра військовослужбовців до джерел психологічної допомоги як чинник їхньої резильєнтності | |
| Розвиток професійної рефлексії майбутніх клінічних психологів як чинника їхнього професійного становлення в процесі професійної підготовки та супервізії | |
|
Пилягіна Галина Яківна
завідувач кафедри психіатрії, психотерапії та медико-психологічних дисциплін, доктор медичних наук, професор |
Трансгенераційна травматизація як фактор формування депресивно-тривожної симптоматики у дорослих та можливості її психотерапевтичної корекції |
| Синдром хронічної втоми як фактор формування вітальної безнадії та прихованої саморуйнівної поведінки. | |
| Патопсихологія тривожних розладів в підлітковому віці | |
| Взаємозв’язок депресивних проявів та емоційного вигорання у фахівців допомогаючих професій (медичні, соціальні працівники, психологи) | |
| Когнітивно-поведінкові чинники суїцидальної поведінки та реалазації самоушкоджень поведінки при невротичних розладах. | |
| Вплив тривожно-депресивної симптоматики на сексуальне благополуччя у жінок під час воєнного стану. | |
|
Блінов Олег Анатолійович
професор кафедри освіти, психології, права та професійного розвитку у сфері охорони здоров'я, доктор психологічних наук, професор |
Формування психологічної готовності студентів клінічних психологів до публічних виступів |
| Особливості психологічної допомоги сім’ям внутрішньо переміщених осіб у подоланні складних життєвих ситуацій в умовах війни. | |
| Взаємозв’язок смисложиттєвих орієнтацій і тривожності у працівників сфери освіти | |
| Психологічні аспекти профілактики емоційного вигорання у здобувачів вищої освіти спеціальності “Клінічна психологія” | |
| Психологічні чинники професійного вигорання операторів-касирів АЗК | |
| Зв’язок тривалого травматичного стресу та психосоматичних симптомів у педагогічних працівників | |
| Арт-терапія негативних емоційних станів волонтерів | |
|
Волосовець Антон Олександрович
завідувач кафедри медицини невідкладних станів, доктор медичних наук, професор |
Стресостійкість як базовий компонент психологічної готовності до професійної діяльності фахівців у сфері психічного здоровя у сучасних умовах. |
| Психологічні чинники формування хронічного стресу у фахівців сфери психічного здоров’я | |
|
Психологічні механізми формування емоційного виснаження та деперсоналізації у професіях допомагаючого типу.
|
|
| Психологічна допомога особам із симптомами ПТСР: порівняльний аналіз сучасних психотерапевтичних підходів | |
| профілактиці посттравматичного стресового розладу у внутрішньо переміщених осіб. | |
| Психологічні предиктори розвитку посттравматичного стресового розладу у осіб, які пережили травматичні події. | |
|
Михайлов Борис Володимирович
професор кафедри загальної, дитячої, судової психіатрії і наркології, доктор медичних наук, професор |
Особливості емоційних порушень і їх порівняльна характеристика в структурі реакцій на стрес і порушень адаптації.
|
| Феноменологія, діагностика і принципи психокорекції розладів харчування і харчової поведінки. | |
| Патерни тривоги у осіб молодого віку з когнітивними порушеннями різної етіології | |
| Патопсихологічні диференційні критерії діагностики розладів особистості | |
| Психологічні патерни особистісного спектру в формуванні психосоматичних розладів та їх психотерапії. | |
|
Інжиєвська Леся Анатоліївна
доцент кафедри освіти, психології, права та професійного розвитку у сфері охорони здоров'я, кандидат психологічних наук, доцент |
Особистісна тривожність як чинник життєстійкості жінок під час війни в Україні |
| Емоційне виснаження медичних працівників у кризових ситуаціях | |
| Особливості переживання самотності та депресивних проявів у жінок зрілого віку під час війни | |
| Арт-терапія негативних емоційних станів ВПО засобами тематичних МАК (на прикладі колоди „Крим“) | |
| Психологічне благополуччя як ресурс психосоматичного здоров’я у дорослих осіб, які вимушено залишили Україну | |
| Емоційна самотність жінок як чинник психоемоційної дезадаптації в умовах воєнного стресу | |
| Постнатальний перехід і материнська ідентичність в умовах війни: ризики та ресурси адаптації | |
|
Сечейко Олена Віталіївна
доцент кафедри освіти, психології, права та професійного розвитку у сфері охорони здоров'я, кандидат психологічних наук, доцент |
Особливості надання психологічної допомоги жінкам, чоловіки яких перебувають у бойових підрозділах ЗСУ |
| Резильєнтність як чинник зменшення негативних емоційних станів у медичних працівників при роботі зі стигматизованими групами населення. | |
| Психологічні бар’єри звернення по психологічну допомогу у жінок із досвідом насильства в близьких стосунках. | |
|
Взаємозвʼязок суб"єктивного благополуччя з інтенсивністю споживання короткого відеоконтенту в осіб юнацького віку.
|
|
| Зв'язок резильєнтності з відчуттям суб'єктності у військових пацієнтів із пораненнями | |
| Особливості зв'язку Інтернет- залежності з акцентуаціями характеру у підлітків | |
| Особливості прояву професійних деформацій у психотерапевтів, які працюють із клієнтами з психотравматичним досвідом | |
|
Гончар Тимур Олексійович
доцент кафедри психіатрії, психотерапії та медико-психологічних дисциплін, кандидат медичних наук, доцент |
Когнітивна-поведінкові предиктори іпоходріі |
| Клініко-патопсихологічні особливості афективних розладів в умовах хронічного стресу війни | |
|
Емоційна регуляція у пацієнтів із тривожно-депресивними розладами: психологічна допомога з урахуванням етичних та правових принципів
|
|
| Клініко-психологічні феномени та соціально-психологічні детермінанти суїцидальної ризикованості молоді в умовах воєнного стану | |
| Вплив хронічного стресу на формування соматоформних симптомів та вітальної безнадії у осіб похилого віку. | |
| Вплив алекситимії на формування соматоформних симптомів | |
|
Живоглядов Юрій Олексійович
доцент кафедри психіатрії, психотерапії та медико-психологічних дисциплін, кандидат психологічних наук, доцент |
Особливості проявів бойового стресу у військовослужбовців |
| Психологічні чинники стрес-вразливості та резильєнтності військовослужбовців із різним бойовим досвідом | |
|
Психологічні (соціально-психологічні) чинники ухвалення особою рішення про вимушену еміграцію в умовах війни.
|
|
| Життєві цілі як регулятори самореалізації та самоефективності медичних працівників в умовах соціального стресу | |
| Самосвідомість та саморозвиток як чинники стресостійкості і профілактики емоційного вигорання у фахівців допомогаючих професій (медики, психологи, соціальні працівники) | |
| Вплив психологічних захистів та установок особистості на поведінку цивільного населення у стресових ситуаціях в умовах воєнного часу | |
|
Зубатюк Оксана Вікторівна
доцент кафедри психіатрії, психотерапії та медико-психологічних дисциплін, кандидат медичних наук, доцент |
Соціальні фактори розвитку розладів харчової поведінки у підлітків |
| Патопсихологія тривожних розладів в перенатальному періоді | |
| Хронічний больовий синдром: клініко-патопсихологічні особливості та методи психологічної корекції | |
| Вплив Хронічного стресу війни на особистість вагітної жінки | |
| Порушення сну в умовах хронічного стресу війни у військовослужбовців | |
| Взаємозв’язок якості сну з тривожно-депресивною симптоматикою та рівнем стрес-вразливості | |
| Уралова Людмила Тимофіїівна доцент кафедри психіатрії, психотерапії та медико-психологічних дисциплін, кандидат медичних наук, доцент |
Вплив стигматизації психічних розладів на готовність звертатися за психологічною допомогою |
|
Костюк Олена Іванівна
старший викладач кафедри освіти, психології, права та професійного розвитку у сфері охорони здоров'я, кандидат психологічних наук |
Віковий аспект переживання психологічного благополуччя в умовах кризових станів в суспільстві |
| Інсомнії та ефективність методик покращення якості сну в залежності від близкості розташування до зони бойових дій | |
| Особливості посттравматичного зростання військовослужбовців | |
| Особливості взаємодії батьків та дітей з нейровідмінностями та її вплив на успішність соціалізації дітей. | |
| Взаємозв'язок непереносимості невизначеності та коупінг-стратегій у структурі тривожних станів | |
|
Башинський Олександр Олександрович
асистент кафедри психіатрії, психотерапії та медико-психологічних дисциплін, доктор філософії з медицини |
Порушення комунікативних навичок у пацієнтів із розладами спектру шизофренії |
| Особливості тривожності та депресії у пацієнтів з шизофренією та його зв’язок із суїцидальними думками | |
| Внутрішня стигматизація психічного розладу у пацієнтів із розладами спектру шизофренії | |
| Прояви саморуйнівної поведінки у пацієнтів з психотичними розлад та їх звʼязок з мета когнітивними установками | |
|
Пуховський Богдан Анатолійович
асистент кафедри психіатрії, психотерапії та медико-психологічних дисциплін, доктор філософії з медицини |
Психологічні особливості пацієнтів із проявами депресивних симптомів після ішемічного інсульту залежно від досвіду вимушеного переміщення внаслідок війни |
| Взаємозв’язок сімейної підтримки з депресивною симптоматикою у дорослих. | |
| Патопсихологія депресивних розладів та психологічний супровід при цих порушеннях | |
| Психологічні особливості реабілітації та реадаптації ветеранів з ампутаціями кінцівок | |
|
Мінцер Озар Петрович
зав.кафедри природничих наук, інформаційних технологій та філософії, доктор медичних наук, професор |
Динаміка психоемоційного стану матерів у звʼязку із залученням їхніх дітей до хібукі-терапії |
| Зв'язок самоспівчуття та тривожно-депресивної симптоматики у громадян України які виїхали за кордон внаслідок війни | |
| Клініко-психологічні засади планування та етапності психологічних втручань при кризових станах | |
| Зв'язок психологічної резилієнтності та успішності подолання релокаційного стресу у вимушено переміщених українців | |
| Психоемоційні та рухові порушення в постінсультний період: корекція та відновлення | |
| Методологія психологічної реабілітації осіб з досвідом воєнної травми в форматі корострокових виїзних програм. | |
| Психологічне благополуччя як чинник професійної стійкості та ризику емоційного виснаження науково-педагогічних працівників |
15 травня відбулося секційне засідання в рамках конференції YOUNG SCIENCE 6.0!
Наша секція — «Актуальні питання в психології: педагогіка, психологія, медичне та фармацевтичне право» — зібрала студентів і викладачів для глибокої дискусії про ментальне здоров’я.
Відкрили захід викладачі кафедри НУОЗ України імені П. Л. Шупика — професори Володимир Краснов, В’ячеслав Казміренко, доц. Олеся Інжиєвська та ст. викладачка Лідія Юрковська.
Учасники секції представили 15 доповідей — про ПТСР і залежності, стрес і харчову поведінку, ADHD у школярів, роль фізичної активності в терапії та багато іншого.
Особливо символічно, що зустріч відбулася саме в місяць ментального здоров’я, у межах програми «Ти як?» ініційованої Першою леді України.
Посилання на відеозапис секції.
2024 рік
Студенти взяли участь у роботі науково-практичної конференції з міжнародною участю (online формат) "YOUNG SCIENCE 5.0 (для молодих науковців)" - секція «Клінічна психологія та психологічна допомога», яка відбулася 24 травня 2024 року. Організатори: МОЗ України, Національний університет охорони здоров’я України імені П. Л. Шупика (Київ).
Посилання на програму.
Посилання на новину.
Посилання на збірник матеріалів.
Оскільки участь у конференції передбачала виконання додаткових не тільки творчих, наукових, але й організаційних завдань, студенти були заохочені тим, що отримали додаткові 10 балів при оцінюванні їх успішності з нормативної дисципліни ОК 16 «Організаційно-правові засади професійної діяльності психолога».
Процедура визнання результатів навчання, отриманих в неформальній та/або інформальній освіті регулюється Порядком визнання результатів неформального та/або інформального навчання у НУОЗ України імені П.Л.Шупика ПОСИЛАННЯ
ВІДКРИТА ЛЕКЦІЯ
22 квітня 2026 року кафедрою організовано проведення відкритої лекції
«Сповіщення про важку новину: етика та практика (за ізраїльськими протоколами)».
Захід відбувся в межах серії відкритих лекцій, приурочених до Всеукраїнського дня психолога.
Спікерка заходу — Зоя Север, тренер Ізраїльської коаліції травми, офіцер групи сповіщення Армії оборони Ізраїлю (ЦАХАЛ), представила практичний досвід комунікації у випадках повідомлення важких новин та окреслила підходи, закладені в ізраїльських протоколах.
Запис лекції доступний за ПОСИЛАННЯМ
ВІДКРИТА ЛЕКЦІЯ
23.01.2025 було проведено відкриту лекцію.
Запрошений лектор - Наталія Наливайко, директорка Українського інституту психоаналізу.
Тема: Історія психоаналізу в Україні
ПОСИЛАННЯ на інформацію
НЕФОРМАЛЬНА ОСВІТА ЗДОБУВАЧІВ ОПП «КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ ТА ПСИХОЛОГІЧНА ДОПОМОГА», ОС «МАГІСТР»
Неформальна освіта: особливості та переваги.
Гнучкість: Неформальна освіта може бути адаптована до індивідуальних потреб та графіку. Вона дозволяє навчатися в будь-який зручний час та місце.
Практичність: Часто неформальна освіта акцентується на практичних навичках та досвіді, які можна застосовувати в реальному житті.
Різноманітність: Існує велика кількість ресурсів та можливостей для неформального навчання, включаючи курси, майстер-класи, вебінари, підручники та інше.
Самостійність: Неформальна освіта часто вимагає від студента самостійності та відповідальності за власне навчання.
Актуальність: В світі, де знання швидко старіють, неформальна освіта дозволяє швидко оновлювати та розширювати свої знання.
Доступність: Більшість неформальних навчальних ресурсів доступні безкоштовно або за помірну ціну, що робить їх доступними для більшої кількості людей.
Підвищення кваліфікації: Неформальна освіта дозволяє професіоналам підвищувати свою кваліфікацію та розвивати кар’єру без необхідності повного повернення до університету.
ПРАКТИЧНІ ЗДОБУТКИ СТУДЕНТІВ ТА ВИКЛАДАЧІВ В СФЕРІ НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ. СЕТИФІКАТИ - ПОСИЛАННЯ
ОСВІТНІ МАЙДАНЧИКИ РЕКОМЕНДОВАНІ ОС «МАГІСТР» СПЕЦІАЛЬНОСТІ 053 ПСИХОЛОГІЯ
Опис: Coursera пропонує безліч онлайн-курсів від університетів та коледжів з усього світу. Ви зможете знайти курси з психології, а також з суміжних галузей.
Опис: edX надає доступ до курсів від провідних університетів та організацій. Тут ви зможете знайти онлайн-курси з психології та суміжних дисциплін.
Опис: освітня платформа, яка надає різноманітні курси та ресурси для соціальних працівників з акцентом на практичних навичках та інноваціях у сфері психології.
Опис: онлайн-ресурс, що спеціалізується на навчанні психологів широкому спектру компетенцій, включаючи теоретичні знання та практичні навички, необхідні для успішної роботи у сфері психологічної діагностики
Опис: Udemy – це платформа з курсами, які створюють експерти з практичного досвіду. Тут ви зможете знайти курси з різних аспектів психосоціальної допомоги.
Опис: онлайн-платформа для психологів, де доступні курси та матеріали з різних аспектів психології.
Освітній хаб міста Києва (eduhub.in.ua)
Опис: інтерактивний центр з навчальними ресурсами та подіями, спрямованими на підвищення кваліфікації психологів у Києві.
Khan Academy (khanacademy.org)
Опис: Khan Academy пропонує безкоштовні уроки та курси з різних предметів, включаючи психологічні науки. Це відмінний ресурс для освоєння фундаментальних знань.
LinkedIn Learning (linkedin.com/learning)
Опис: LinkedIn Learning надає доступ до більш ніж 15 000 онлайн-курсів з різних галузей, включаючи психологію та професійний розвиток.
Опис: FutureLearn пропонує курси від провідних університетів та організацій. Тут ви зможете знайти курси, пов’язані з психологією та суміжними галузями.
Courageous Conversation (courageousconversation.com)
Опис: Цей ресурс спеціалізується на навчанні з питань різноманітності, еквітабельності та інклюзивності. Він може бути корисним для психологів, які цікавляться культурною компетентністю