Відбулася стратегічна сесія: «Медична освіта в умовах нової реальності: діалог про безперервність, якість і готовність до криз».
Від початку повномасштабної війни держава збільшила кількість місць державного замовлення для навчання за спеціальностями в сфері охорони здоровʼя більш ніж на 37% – із 4 165 у 2022 році до 5 710 у 2026 році. Загалом цьогоріч на навчання за медичними спеціальностями вступили 10 763 людини, із них 5 710 навчатимуться коштом держбюджету і 5 053 – за контрактом.
Про виклики воєнного часу для системи медичної освіти, результати цьогорічної вступної кампанії та необхідні зміни в підготовці майбутніх медиків говорили під час стратегічної сесії «Медична освіта в умовах нової реальності: діалог про безперервність, якість і готовність до криз», що відбулася у Чернівцях.
“Університети мають автономію в організації освітнього процесу, водночас держава послідовно їх фінансує. Внаслідок війни ми втратили велику кількість іноземних студентів-контрактників. Попри це, з 1 вересня підвищили оплату праці педагогічних і науково-педагогічних працівників, а також удвічі збільшили розміри академічних стипендій. Для реалізації цих рішень ми плануємо ще до кінця цього року збільшити видатки на підготовку та підвищення кваліфікації кадрів у сфері охорони здоров’я на 180,8 млн грн. Також, збільшення фінансування заплановане і у 2027 році – на третину порівняно з 2026 роком.”
міністр охорони здоров’я Віктор Ляшко.
У проєкті Державного бюджету України на 2027 рік на підготовку та підвищення кваліфікації кадрів у сфері охорони здоров’я передбачено 3,5 млрд грн. Це на 867 млн грн, або на 33%, більше, ніж у 2026 році, і вдвічі більше, ніж у 2021 році.
Планування кадрового потенціалу не може зводитися лише до аналізу актуальних вакансій. Медичні університети мають бути спроможними прогнозувати майбутні потреби системи охорони здоров’я та готувати фахівців відповідно до них. Відсутність такого планування призводить до ситуації, коли система може одночасно мати дефіцит одних спеціалістів і надлишок інших, а ресурси на підготовку кадрів не відповідають реальним потребам.
За підходом, який пропонує МОЗ, потужний медичний заклад вищої освіти має мати щонайменше 5 тисяч студентів та університетську лікарню (клініку). Такий масштаб дозволяє сформувати достатній обсяг фінансування для розвитку матеріальної бази, забезпечення практичної підготовки та залучення фахівців, необхідних для якісного навчання.
Водночас роль медичного університету має бути значно ширшою за власне освітній процес. Заклад вищої освіти має бути повноцінним учасником розвитку системи охорони здоров’я – формувати експертизу, брати участь у впровадженні нових моделей медичної допомоги, розвитку клінічної практики та підготовці кадрів, яких потребує система.
Наразі цьому значною мірою заважає відірваність частини професорсько-викладацького складу від практичної медицини. Якщо викладач клінічної дисципліни не працює в системі охорони здоров’я і не взаємодіє з реальними клінічними випадками, університет поступово втрачає зв’язок із практикою, а його експертиза – авторитет серед медичної спільноти.
“Кадровий потенціал є центральним фактором трансформації системи охорони здоров’я, адже саме люди на місцях перетворюватимуть політичні і стратегічні рішення на реальні зміни. Нові моделі медичної допомоги – інтегрованої та людиноцентричної – потребують не просто більшої кількості працівників у системі, а фахівців із новими компетенціями, готових працювати в нових ролях і формах у місцях, де вони найбільше потрібні.” заявив міністр.
Публікація за матеріалами сайту: МОЗ України
