24 серпня 2026 року, в 35-у річницю Дня Незалежності України, на кафедрі невідкладної, планової та відновної хірургії НУОЗ України імені П.Л. Шупика (завідувач кафедри – заслужений лікар України, професор С. Саволюк) розпочала свою роботу Літня Школа Хірургії для магістрів нашого університету.
Попри те, що канікулярний період ще триває, на Літню Школу Хірургії кафедри зареєструвалося 4 магістри третього курсу медичного факультету.
Відкриваючи Літню школу хірургії, з мотиваційною лекцією виступив завідувач кафедри невідкладної, планової та відновної хірургії, професор С. Саволюк. Він наголосив на значенні та місці клінічної хірургії у структурі медичної науки, особливо для країни в умовах війни та закликав магістрів до проактивного занурення в навчальний процес і опанування клінічних дисциплін, оскільки саме вони є уособленням майбутньої медичної спільноти нашої держави.
Літня Школа Хірургії розрахована на 6 днів, два з яких (28 та 31 серпня) це безпосередня участь магістрів в ургентному чергуванні кафедри невідкладної, планової та відновної хірургії (робота в приймальному, хірургічних та діагностичних відділеннях) із залученням науково-педагогічного складу кафедри: асистентів, к.мед.н. – А. Дембіцький, Д. Завертиленко, Є. Кругляк, Г. Мельничук, В. Ткаліч, кожен з яких відповідає за окремі блоки програми Літньої Школи Хірургії.
Структура програми Літньої школи хірургії передбачає ознайомлення з роботою хірургічної кафедри у цілодобовому режимі роботи клініки, набуття базових практичних навичок відкритої та лапароскопічної хірургії: накладання хірургічних вузлів і швів, робота з інструментами, встановлення дренажів, ознайомлення з їхніми видами та призначенням; ультразвукову діагностику патології судин, органів черевної та грудної порожнин (FAST-протокол), опанування правил хірургічної обробки рук, а також можливість брати участь в операціях, перев’язках, клінічних розборах та обходах.
Залучення магістрів до клінічної роботи, зокрема хірургії, дозволяє створити відповідну навчальну атмосферу перед початком вивчення клінічних дисциплін, розширити горизонти та базу практичних знань, закріпити знання з фундаментальних базових дисциплін (анатомія, фізіологія) із можливістю іх клінічного застосування на практиці, сформувати засади можливого майбутнього вибору медичної спеціальності, а для кафедри – це набуття додаткових навичок комунікації та підвищення педагогічної майстерності викладачів в роботі з магістрами.
